衡陽鐵路運輸職業(yè)學(xué)校大門。 (衡陽鐵路運輸職業(yè)學(xué)校供圖)
(資料圖片)
彭國軍 王珊 曾文文
【調(diào)查主題】
“就業(yè)與升學(xué)并重”是新時代我國中職教育創(chuàng)新發(fā)展的方向，也是中職學(xué)生向上發(fā)展的剛需。面對生源基礎(chǔ)差、優(yōu)秀人才“招不進(jìn)”“留不下”、社會認(rèn)可度不高等難題，中職學(xué)校如何在“升學(xué)”這條跑道上跑出好成績?
【發(fā)現(xiàn)樣本】
在衡陽及全省近10余年的中職教育發(fā)展史上，衡陽鐵路運輸職業(yè)學(xué)校(以下簡稱“衡鐵運校”)是一所傳奇的學(xué)校。因為在很多人看來，該校最善“點石成金”，進(jìn)了這所學(xué)校的學(xué)生，大都能夢想成真。
以今年為例。對口高考，衡鐵運校帶領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)“最強(qiáng)逆襲”：徐旭東等9名學(xué)生上本科錄取分?jǐn)?shù)線，其中，來自江西撫州市的徐旭東3年前進(jìn)校時中考成績只有560分，今年以590分超本科錄取分?jǐn)?shù)線74分，全省排名第57名，被湖南師范大學(xué)錄取;譚衡岳進(jìn)校時中考成績只有737分，今年以580分超本科錄取分?jǐn)?shù)線64分，全省排名第87名，被長沙理工大學(xué)錄取;來自廣東東莞市的劉建星，進(jìn)校時中考成績只有495分，今年以574分超本科錄取分?jǐn)?shù)線58分被湖南工業(yè)大學(xué)錄取;宋珍進(jìn)校時中考成績只有661分，今年以606分超本科錄取分?jǐn)?shù)線37分被湖南科技學(xué)院錄取。在3月的單招考試中，該校700余名學(xué)生已被優(yōu)質(zhì)高職院校錄取，實現(xiàn)“本科升學(xué)”“專科升學(xué)”“雙豐收”，“大學(xué)夢”“名校夢”在這里變得觸手可及。
數(shù)據(jù)顯示，自2012年創(chuàng)辦以來，衡鐵運校始終堅持特色辦學(xué)、精準(zhǔn)教育，歷屆畢業(yè)生95%以上升入優(yōu)質(zhì)高等院校，持續(xù)創(chuàng)造了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的教育奇跡，學(xué)校獲評“衡陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，連續(xù)6年獲評“衡陽市優(yōu)秀學(xué)校”,形成了中職學(xué)生升學(xué)成才的“衡鐵運校樣本”，被業(yè)內(nèi)稱為優(yōu)質(zhì)升學(xué)的樣板。
【一線調(diào)查】
學(xué)校靠什么“脫穎而出”?
辦“人無我有、人有我優(yōu)”的高質(zhì)量教育
走進(jìn)衡鐵運校，環(huán)境清幽，綠樹成蔭，鳥語花香。標(biāo)準(zhǔn)化的塑膠跑道、足球場、籃球場、排球場，先進(jìn)的音樂室、舞蹈室，全天候開放的閱覽室、圖書角，隨時可見的警言勵志名句，無不展現(xiàn)出這所學(xué)校的蓬勃生機(jī)與活力。
操場的國旗臺邊，一截1:1仿真動車組尤為引人注目。衡鐵運校董事長王昶明告訴我們，學(xué)校以“鐵路運輸”為特色，歷年畢業(yè)生中被湖南“三鐵”(湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院)錄取的，占了“半壁江山”。
“制造業(yè)崛起需要大國工匠。衡鐵運校致力打造人無我有、人有我優(yōu)的高質(zhì)量中職學(xué)校，讓學(xué)生就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢、發(fā)展有通道。”王昶明說。
何謂“人無我有、人有我優(yōu)”?
體現(xiàn)在對口升學(xué)的“唯一性”上——衡鐵運校是目前湖南省唯一一所鐵路中職學(xué)校，也是湖南省唯一一所為鐵路大專院校直接輸送人才的中職學(xué)校。近年來，共為湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院等鐵路高職院校輸送了數(shù)千名人才，受到了鐵路高職院校的認(rèn)可和一致好評。
體現(xiàn)在專業(yè)教育的“精準(zhǔn)度”上——衡鐵運校圍繞需求開設(shè)專業(yè)、建設(shè)師資、開展合作、深化教研。目前，已開設(shè)鐵道運輸管理、機(jī)電技術(shù)運用、電氣化鐵道供電、鐵道通信信號等軌道交通特色專業(yè)，同時擁有幼兒保育、藥品食品檢驗、船舶機(jī)工與水手等熱門專業(yè)。與廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所鐵路高職院校合作辦學(xué)。
體現(xiàn)在辦學(xué)模式的“創(chuàng)新性”上——衡鐵運校建立了創(chuàng)新教育研究中心，打造了“智勝學(xué)校”“智勝云課堂”等創(chuàng)新教育品牌。今年7月5日，衡鐵運校又與湖南師范大學(xué)工程與設(shè)計學(xué)院(職業(yè)技術(shù)學(xué)院)合作，正式成為該校的教育實習(xí)基地，此舉促進(jìn)了雙方人才培養(yǎng)與教育教學(xué)實踐，為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)升學(xué)渠道、更廣闊發(fā)展空間。
師資“老大難”問題如何解決?
培養(yǎng)“專心、專注、專業(yè)”的高水平教師團(tuán)隊
正值暑假，其他學(xué)校的老師還在休假，衡鐵運校禮堂里卻坐滿了老師。一場由祁陽職業(yè)中專副校長章遠(yuǎn)帶來的《中職學(xué)校教學(xué)與管理》講座正在開講。
“不止章遠(yuǎn)，這次學(xué)校請來的還有全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、衡陽市中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人胡鴻軍，湖南省楚怡教學(xué)名師、湖南省楚怡名班主任團(tuán)隊成員楊軍，全國知名德育專家涂俊禮等各個領(lǐng)域的名師(名校長)。”衡鐵運校黨建指導(dǎo)員黃章省告訴我們，為了給老師們充電，學(xué)校下大力氣特意組織了這次培訓(xùn)，培訓(xùn)對象是全校的管理層、任課老師和班主任，時間持續(xù)一周，內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)前沿動態(tài)(職業(yè)教育發(fā)展形勢)，師德師風(fēng)建設(shè)，班主任能力提升，教師教學(xué)能力，教育科研、如何應(yīng)對職教高考及學(xué)校制度文化建設(shè)等各個方面。
“有高度、有深度、有廣度，讓人受益匪淺”“老師們的教學(xué)方法實戰(zhàn)性很強(qiáng)，以后教學(xué)和學(xué)生管理工作更有方向感了，也更有信心了”……學(xué)員們紛紛表示收獲滿滿。
“像這樣的培訓(xùn)，衡鐵運校每年要開展好多次。”黃章省介紹。
民辦中職學(xué)校普遍面臨老師“難招進(jìn)、難招好、難留住”的問題。衡鐵運校把“引培并舉、培養(yǎng)為主”作為破題之道，把“名師工程”作為教師培養(yǎng)的核心工作。每年，董事會安排100萬元培訓(xùn)專項經(jīng)費，并在大會上宣布“培訓(xùn)費沒用完要追究校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任”。
學(xué)校積極組織老師參加省培、國培，開展師徒結(jié)對，通過走出去、請進(jìn)來等多種方式幫助年輕老師盡快成長，打造具有“匠人”與“專家”雙重身份的教師。目前，學(xué)校已有正高級教師2人、副高級教師16人、雙師型教師31人、省、市優(yōu)秀教師28人、市級骨干教師建設(shè)團(tuán)隊2個、市級勞模1人，形成了一支名師引導(dǎo)、骨干示范、德藝雙馨、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
“老師們的教學(xué)方法很好，尤其是專業(yè)老師胡亞克的課，幽默有趣，每個知識點都讓我們聽得懂，我們很喜歡。”學(xué)生徐旭東說。3年前他進(jìn)入衡鐵運校時，中考成績只有560分，在老師們的精心指導(dǎo)下，他在今年的對口高考中考了590分，超過本科錄取分?jǐn)?shù)線74分，全省排名第57名，被湖南師范大學(xué)錄取。“這是我以前想都不敢想的事情!”徐旭東坦言。
類似的故事還發(fā)生在學(xué)生秦紅身上。一年前，她數(shù)學(xué)模擬考還只能拿到20多分，一年之后單招考試考出了120分的滿分。她的數(shù)學(xué)老師是人稱“傳奇教師”的王素梅。王素梅不僅對考綱、真題研究得透、把握得好，還利用中午或下班后的休息時間對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)。精益求精的精神似一把火點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。再難的知識在她的點撥下總能變得易懂，學(xué)習(xí)再困難的學(xué)生在她的指導(dǎo)下都能獲得提升。2022年她帶的學(xué)生，就有4個數(shù)學(xué)打滿分(120分)，有12個數(shù)學(xué)100分以上。
湖南省職業(yè)技能專家、雙師型教師汪琴;衡陽市骨干教師、市優(yōu)秀教師劉璐;還有任教班級參加全省公共基礎(chǔ)課普測，人均分、合格率、優(yōu)秀率均列全省前茅的數(shù)學(xué)教師肖梅芳、張雅莉，英語教師劉霞、宋涵源……像這樣讓每一位學(xué)生都能“發(fā)光”的老師在衡鐵運校還有很多。正是他們用心教學(xué)、潛心耕耘，“以一朵云推動一朵云、以一個靈魂喚醒一個靈魂”，為學(xué)生們鋪筑了一條廣闊的追夢之路。
教學(xué)質(zhì)量如何保障?
打造“精講、精練、精彩”的高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地。要提高教學(xué)質(zhì)量,就要優(yōu)化課堂教學(xué)。
如何優(yōu)化課堂教學(xué)?衡鐵運校分管教學(xué)的副校長田建初有清晰的思考：“要追求高效課堂，確保有效課堂，避免低效課堂，杜絕無效課堂。具體做法就是三不講、三必講。‘三不講’——是學(xué)生已經(jīng)會了的不講，學(xué)生自學(xué)就能會的不講，老師講了學(xué)生也不會懂的不講;‘三必講’——就是涉及重點、難點、易混點的必須要講。”
打開電腦，進(jìn)入“智勝云課堂”，可見語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四大學(xué)科的線上課程，共190個學(xué)時。隨機(jī)點開一堂課，資深教師圍繞該節(jié)所需掌握的知識點、能力點展開，構(gòu)思精巧、講解翔實、絲絲入扣、引人入勝——這是去年衡鐵運校專門為參加單招考試的學(xué)生錄制的精品課。
田建初告訴我們，為了滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求，衡鐵運校在全校四大基礎(chǔ)學(xué)科中各挑選出5名最優(yōu)秀的教師，組成“優(yōu)質(zhì)課堂教研小組”，集體備課、反復(fù)打磨，確保每一節(jié)課都是精品。
“智勝云課堂”一經(jīng)推出，就得到了師生們的一致青睞。學(xué)生在復(fù)習(xí)中，哪里不懂，反復(fù)多次聽、隨時隨地聽;年輕老師對照學(xué)習(xí)、取人之長補(bǔ)己之短;學(xué)習(xí)效果和課堂質(zhì)量雙雙提升。
線上課堂謀創(chuàng)新，線下課堂磨品質(zhì)。
為了提高教師的整體“實戰(zhàn)”水平，衡鐵運校開設(shè)“練兵場”，實行覆蓋全校的聽課評課活動。校領(lǐng)導(dǎo)及中層以上干部，每學(xué)期聽課40節(jié);老師每學(xué)期聽課至少10節(jié)。同時，全校常態(tài)化上“公開課”“匯報課”“一師一優(yōu)課”，每周一節(jié)，各組輪流來。主講老師就上平時給學(xué)生上的課，全校老師都來聽，同一學(xué)科的聽專業(yè)，不同學(xué)科的聽常規(guī)。聽完課后當(dāng)場評課，一針見血，評優(yōu)點、也講不足。通過真講、真聽、真評，以點帶面提高整體教學(xué)水平。
有集中訓(xùn)，也有日常巡。
為了保障平時的教學(xué)效果，學(xué)校成立了督導(dǎo)室，遴選了督導(dǎo)專家，分別針對管理層、教師和學(xué)生，督政、督教、督學(xué)。在教學(xué)方面，通過推門聽課、地毯式巡課、定時視頻查課、向?qū)W生問課等形式，找問題、改教風(fēng)、促發(fā)展。
一系列創(chuàng)新舉措，激發(fā)了“比學(xué)趕超”“爭創(chuàng)一流”的勁頭，老師們按照“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真上課、認(rèn)真考核、認(rèn)真布置批閱作業(yè)、認(rèn)真組織課外活動，以課堂外“一百分的努力”確保課堂內(nèi)“一百分的效果”。一節(jié)節(jié)精講、精練、精彩的高效課堂，為學(xué)生們打開了一扇扇知識能力之門，也成就了衡鐵運校在同類學(xué)校中首屈一指的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校參加湖南省中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課普測連續(xù)四年平均分、合格率、優(yōu)秀率名列全省前茅，專業(yè)技能競賽與專業(yè)技能抽查成績均列全市中職學(xué)校前列，被業(yè)內(nèi)稱為優(yōu)質(zhì)升學(xué)的樣板。學(xué)校名揚省內(nèi)外，每年都會有大量的省外學(xué)生前來就讀。近年來衡鐵運校每年招生人數(shù)均保持在1200人至1300人的基數(shù)，學(xué)生總?cè)藬?shù)一直穩(wěn)定在3500余人左右，已成為衡陽市規(guī)模最大的中職學(xué)校之一。
在國家職教改革的東風(fēng)下，衡鐵運校正向著升格為專科院校的目標(biāo)全速進(jìn)發(fā)。
【調(diào)查啟示】
在職業(yè)教育前途廣闊、大有可為的時代背景下，中職學(xué)校要脫穎而出，就要辦出特色、內(nèi)涵、高質(zhì)量。與其與千軍萬馬擠“獨木橋”，不如在“細(xì)分領(lǐng)域”上多下苦功，做精做優(yōu)做出特色,揚帆領(lǐng)航。
衡鐵運校正是以精準(zhǔn)的辦學(xué)定位、科學(xué)的培養(yǎng)模式、精干的師資團(tuán)隊，鑄就了“人無我有、人有我優(yōu)”的教學(xué)質(zhì)量，打破了很多“不可能”“沒想到”，讓學(xué)生收獲了“想都不敢想”的精彩，持續(xù)創(chuàng)造了“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的教育奇跡，贏得了“升學(xué)在衡鐵運校”的金字招牌。
在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，我們不僅需要高素質(zhì)科研人才，也需要高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，需要像衡鐵運校這樣“點石成金、琢玉成器”的培育搖籃。
